莆田市外国语学校2016-2017学年度上学期德育工作计划
【发布日期：2016-11-03】 【来源：】 【阅读：次】
| 一、指导思想 以邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导，以社会主义核心价值观建设为根本，认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，坚持育人为本，德育为先，适应新形势、新任务的要求，以改革为动力，改革创新德育机制，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质。 二、明确重点，加强和改进学校德育工作 中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，外部环境对他们的成长产生了深刻影响，少数学生理想信念存在缺失，价值取向和行为出现偏差，心理健康问题凸显，思想困惑日益增多。加强中学生德育工作，在广大学生中培育和践行社会主义核心价值观，用主流价值观念凝聚共识、引领风尚、规范行为，引导青少年牢固树立正确理想信念、高尚道德准则和良好精神风尚，促进他们健康成长。 1、加强理想信念教育。中学生只有树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。本学期将继续深入开展“我的中国梦”活动。举行读书征文、“描绘中国梦”书画摄影、“畅想中国梦”讲故事和演讲、“激扬中国梦”创新创意评选展示、“放飞中国梦”微作品创作等中国梦系列主题活动，引导青少年学生关注社会发展，感悟身边的新变化，增强“三爱”（爱劳动、爱学习、爱祖国）情感和思想认同，教育青少年学生把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动。利用好重要时间节点，充分挖掘民族传统节日文化内涵，重点组织好“教师节”、“重阳节”、“国庆节”、“元旦”，以及“九一八”国耻日和南京大屠杀纪念日等重要事件和纪念日教育活动，注重运用未成年人喜闻乐见的形式，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边故事，引导学生继承中华传统美德，增强民族自豪感和爱国主义情感。本学期将办好“形势教育大课堂”，抓好每天课前5分钟时事宣讲和中小学时事政策课堂教学活动，力争用鲜活事例来教育广大学生，坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。 2、加强学生行为习惯的养成教育。继续加大宣传教育，整顿学生仪容仪表，突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线。 严明校规校纪，开展“校园一日常规”“校园行为规范”教育，舆论先行，教育为主，惩戒为辅，巩固良好的教育教学秩序。严格学生佩带校徽制度和出入管理。加强对住校生的管理，坚持好夜查制度和夜间点名抽查制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》。 认真从“服饰打扮、文明就餐、课间两操、课堂礼仪、人际交往、文明上网”等日常规范抓起，重小事、重细节，利用广播站、班会课及其它形式，不失时机地对学生进行基本道德和行为规范教育。引导学生健康上网。争取在期中考后建立“模拟法庭”，对学生加强法制教育，增强学生法律意识；积极发挥法制副校长的作用，预防学生违法犯罪。 3.加强公民意识教育。培养具有社会主义核心价值观的合格公民，是建成社会主义现代化国家的根本保障。，引导广大学生了解公民的基本权利，认识公民与社会、国家的关系，理解承担相应的公民责任和义务是国家发展、社会进步的前提。学校将认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，促进学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。着力培养“五小”好公民，即在家庭做孝敬父母、热爱劳动、勤俭节约的“小帮手”；在学校做热爱学习、崇尚科学、团结友善的“小伙伴”；在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做文明礼貌、遵守秩序、保护环境的“小卫士”；在独处时做身心健康、自强自立、勇于创新的“小主人”。 4.加强环境保护教育。深入开展“三节”（节粮、节水、节电）活动，以节约资源和保护环境为主要内容，开展“三节”主题班会、团队教育活动，从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，树立生态文明意识，形成文明绿色的生活方式。持续开展“节约粮食，从我做起”的光盘行动，制止长流水、杜绝长明灯，形成校园节约氛围。 5.加强心理健康教育。良好的心理素质是学生健康成长、全面发展的基础。学校将认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。开设以发展性教育和预防教育为主的心理健康活动课,做到每两周至少有1个课时，每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课，每学年至少为家长举办2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。学校心理辅导室每周开放时间不少于10小时，心理辅导室值班记录、辅导过程记录须完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。继续组织心理健康教师和班主任参加“学校心理辅导师”认证考试，逐步实现心理健康教育“资格准入、持证上岗”。持续加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。 6.加强网络工作教育。网络已成为学生学习生活娱乐交友的重要工具，对学生价值观的塑造和行为习惯的养成具有重要影响。学校将不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。广泛开展“绿色网络 助飞梦想”网络德育主题活动、加强网络正面引导，充分发挥莆田绿色网室的示范引导作用，引导学生文明上网，提高学生信息基本素养，树立自律意识和网络责任意识，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，防止网络沉迷和受到不良影响。 三、加强教育，增强德育工作的针对性和实效性 继续教育学生初步认识国情，初步树立中国特色社会主义理想信念，树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立爱祖国、爱家乡的情感；强化行为规范教育和法纪教育，养成良好的学习生活行为习惯，逐步形成诚实守信、自强不息、敢于担当的良好心理品质，逐步形成公民意识、法律意识和科学意识。 1.融入课堂教学，发挥课程育人作用。充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中，以及班会活动课、综合实践课程、校本课程等课程体系建设，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，，在传授知识和培养能力的同时，将情感、态度、价值观自然融入课堂教学全过程。积极开展地方课程和学校课程的教学研讨，增加优秀传统文化课程内容，有序推进学校优秀传统文化教育，提高学科育德实效。继续加强主题班会活动课建设，把时事政策教育纳入学校教育教学计划。做到主题班会活动课的主题序列化、活动多样化。 2.融入社会实践，发挥实践育人作用。全面实施“德育在行动”计划，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，引导学生将核心价值观转化为实实在在的行动。广泛开展诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列道德体验行动，做到“年度有主题、季季有重点、月月有活动”。 不断拓展“你我弯弯腰，建设美丽校园”活动。教育学生主动承担家务劳动，提倡“自己的事情自己做，别人的困难帮助做”，要保证每个学生在每个学段至少参加1次学工学农体验式劳动，同时通过校内劳动基地中心，加强学生劳动教育，让学生在劳动中感知做人道理，在学习中不断提升个人修养。同时创新德育活动形式。通过开展国旗下讲话、道德讲坛、歌咏比赛、兴趣小组、经典诵读、爱国主义读书教育活动等，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。 3.融入校园文化，发挥文化育人作用。因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。坚持“全日保洁制”和“周末卫生日”，持续创建“五有”（课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人）、“五无”（地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角）的校园，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人殿堂。要加强图书馆建设，开展经常性的“书香校园”读书活动，分阶段有序推进高雅艺术、国学经典讲座进校园活动，以及丰富多彩、生动活泼的科技活动、文艺活动和体育活动，要支持学生社团活动，充分利用黑板报、文化墙、走廊、网络等设施，营造体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化 |